RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 1. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al Fatihah
2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar
4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah Al Fatihah

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi pembelajaran : Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan yang benar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah
4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah
5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surah Al Fatihah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan individu
 Siswa melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok
 Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan penjelasan guru
 Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah
 Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah disampaikan
 Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton
2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan agam islam.
4. Buku Tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah
7. Pengalaman guru

Penilaian:

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar
 Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah (bacaan alif lam dan izhar)
 Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar
 Menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah Tes lisan

Tes lisan

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Pelafalan

Pelafalan

Jawaban singkat

Jawaban singkat

Essay 1. Lafalkan Surah Al Fatihah
2. Bacalah surah Al Fatihah sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!
3. Apa arti kalimat (ayat)
اِهْدِنَالصِّرَاطَالْمُسْتَقِيْمَ؟
4. اياك نعبد و اياك نستعين
Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar!
5. Sebutkan isi pokok dari ayat ke-2 surah Al Fatihah!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 1. Membaca surah Alquran
Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca Surah Al Ikhlas dengan lancar
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas dengan benar
4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surah Al Ikhlas

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Surah Al Ikhlas.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj, dan harakat yang benar
1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan menerapkan hukum bacaan yang benar
2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas
3. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas
4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surah Al Ikhlas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok
 Siswa menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru
 Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
 Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah
 Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
 Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton
2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan Agama Islam.
4. Buku tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas
7. Pengalaman guru

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar
 Menerapkan hukum bacaan yang ada di Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam)
 Mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
 Menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas Tes lisan
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
Pelafalan
Pelafalan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Lafalkan Surah Al Ikhlas dengan makhraj, harakat dan hukum bacaan yang benar!
2. Berilah contoh bacaan qalqalah sugra dan qalqalah kubra yang ada pada Surah Al Ikhlas!
3. Apa arti ayat
لََمْ يَلِدْ وَ لَمْ يُوْلَدْ؟
4. Tulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas ?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil bagi Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa
 Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT
 Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
 Menyebutkan sifat jaiz bagi bagi Allah SWT Tes tulis
Tes tulis
Essay
Jawaban singkat 1. Apakah sifat jaiz bagi Allah SWT itu?
2. Sebutkan 2 macam sifat jaiz bagi Allah SWT!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ___________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV/ 1
Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi Dasar : 2.2 Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat muhtahil Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT
3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya
4. mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta
5. membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
 Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya mengenai pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang disajikan
 Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
 Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman
 Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
 Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
 Membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
Tes lisan
Tes lisan
Pilihan
ganda
Jawaban singkat  Semua yang terjadi terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuan…?
a. Allah SWT
b. Malaikat
c. Nabi/ Rasul
d. Manusia!
 Disebut sifat apakah hak mutlak Allah SWT?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ___________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku hidup sederhana
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS
2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama
3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Adam AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang merupakan manusia dan Nabi yang pertama
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga dan sebab ia dikeluarkan dari surga

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui sebelumnya
 Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Siswa menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia pertama dan Nabi yang pertama
 Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS
 Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama
 Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
 Menjelaskan sebab Nabi Adam As dikeluarkan dari surga Tes tulis
Jawaban singkat
 Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa?
 Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi?
 Buah apakah yang dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?
 Siapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
 Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan
 Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
6. Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad
 Menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad Tes lisan
Tes lisan Essay
Jawaban singkat  Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan
 Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR, Esis bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak
2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di waktu kanak-kanak

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
 Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga dewasa berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
 Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
 Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak Tes lisan Essay  Jelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik kesehariannya

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Perilaku taubatnya Nabi Adam AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku taubat-nya Nabi Adam AS
2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang telah dipelajari sebelumnya
 Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS
 Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah mereka lakukan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menghafal doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang materi yang disampaikan
 Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladani

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS
2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Meneladani perilaku Taubatnya Nabi Adam AS
Tes tulis
Jawaban singkat  Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS!
Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad
2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad
3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad SAW
 Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok, dan individu
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut diteladani
 Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
 Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
 Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW
2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

 Meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad Tes tulis

Tes tulis
Pilihan ganda

Jawaban singkat  Yang bukan merupakan sifat-sifat Nabi Muhammad adalah . . ..?
a. jujur
b. dipercaya
c. kikir
d. pemurah
 Bolehkah kita menolong orang yang berlainan agama?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.1 Menyebutkan rukun salat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat
2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar
3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Rukun Salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian rukun salat dan ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar
3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan gerakannya yang sebelumnya telah dipelajari siswa
 Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan
 Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat dan bacaan salat

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis rukun-rukun salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan pengertian rukun salat
 Menunjukkan bacaan salat dengan benar Tes tulis
Tes tulis Essay
Jawaban singkat 1. Apakah yang dimaksud dengan rukun salat?
2. Sebutkan bacaan-bacaan salat dengan berurutan!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.2 Menyebutkan sunah salat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat
2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah fi’liyah

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Sunah salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas sunah salat dan ketentuannya
2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah fi’liyah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang akan disampaikan
 Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa membedakan antara sunah qauliyah dan sunah fi’liyah
 Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan (qauliyah) secara klasikal, kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang sunah salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (fi’liyah)
 Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulis sunah-sunah salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan pengertian sunah salat
 Menyebutkan sunah qauliyah dan fi’liyah salat Tes tulis
Tes tulis Essay
Jawaban singkat  Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari!
 Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah)!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat
2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat
4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Syarat sah salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat wajib salat
2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
 Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
 Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat melalui perwakilan kelompok masing-masing
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang syarat sah dan syarat wajib salat
 Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan syarat sah salat di karton
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Al Quran (Juz Amma)
6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan pengertian sunah salat
 Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat
 Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis Essay
Jawaban singkat
Pilihan ganda
 Apakah yang dimaksud dengan syarat sah salat?
 Sebutkan tiga syarat sah salat!
 Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan . . .?
a. syarat sah salat
b. sunah salat
c. rukun salat
d. pembatal salat

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 1
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat
Kompetensi Dasar : 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Hal-hal yang membatalkan salat.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat
2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat, sunah salat dan syarat sah salat
 Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menunjukkan contoh salat yang batal
 Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu
 Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
 Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
 Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
 Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton
2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menyebutkan hal yang membatalkan salat
 Menunjukkan contoh salat yang batal
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Pilihan ganda 1. Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat!
2. Buang angin (kentut) termasuk hadas . . ..?
a. besar
b. sedang
c. kecil
d. d. berat

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SDN Karang Asih 09

( ROHAYATI , S.Pd)
NIP : 19680425 199003 2 006 Cikarang Utara ,……………20….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_MASYITOH , S.Pd.I)
NIP : 150 312 382

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar
3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar
4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Surah Al Kausar

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Kausar
4. Siswa menghafalkan Surah Al Kausar
5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa Membaca surah Alquran dengan lancar
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
 Siswa mengartikan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas
 Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu
 Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar
 Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas
 Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar
 Menerapkan hukum bacaan pada surah Al quran
 Mengartikan Surah Al Kausar
 Menghafal Surah Al Kausar
 Menyalin ayat dan kalimat Alquran
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Tes lisan
Tes tulis
Pelafalan
Pelafalan
Pelafalan
Hafalan
Jawaban singkat  Lafalkan surah Al Kausar!
 Bacalah surah Al Kausar sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
 Apakah arti ayat
فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ
 Hafalkan surah Al Kausar!
 ان شانئك هوالابتر
Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Aquran
Kompetensi Dasar : 6.2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
3. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr
4. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Metode Pembelajaran : Surah An Nasr

Metode Pembelajaran :
1. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar
2. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
3. Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr
4. Siswa menghafalkan Surah An Nasr
5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surah An Nasr
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal, kelompok dan individu secara berulang-ulang
 Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
 Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas
 Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr
 Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis
2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar
 Menerapkan hukum bacaan pada surah An Nasr
 Mengartikan Surah An Nasr
 Menghafal Surah An Nasr
 Menyalin ayat dan kalimat Alquran
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis

Tes lisan
Tes tulis
Pelafalan
Pelafalan
Jawaban singkat
Hafalan
Jawaban singkat  Lafalkan surah An Nasr !
 Bacalah surah An Nasr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
 Apa arti kalimat,
نَصْرُاللَّهِ وَالْفَتْحُ؟
 Hafalkan surah An Nasr
 فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبِّكَ وَاسْتَغْفِرْهُ
Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran
Kompetensi Dasar : 6.3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr
3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr
4. Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr
5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Surah Al’Asr

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar
2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr
3. Siswa berlatih mengartikan surah Al ’Asr
4. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr
5. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran
6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari surah Al ’Asr

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr
 Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa Mambaca Surah Al Asr dengan lancar
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang
 Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas
 Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok
 Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari surah Al ’Asr
 Siswa melakukan aktivitas
 Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak
 Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas, dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis
2. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Alquran (Juz Amma)
6. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar
 Menerapkan hukum bacaan pada surah Al Asr
 Mengartikan Surah Al Asr
 Menghafal Surah Al Asr
 Menyalin ayat dan kalimat Alquran
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis

Tes lisan
Tes tulis
Pelafalan
Pelafalan
Jawaban singkat
Hafalan
Jawaban singkat  Lafalkan surah Al Asr !
 Bacalah surah Al Asr sesuai dengan makhraj dan tanda baca yang benar!
 Apa arti kalimat,
اِنَّ اْلاِنْسَانَ لَفِيْ خُسْرِِ؟
 Hafalkan surah Al Asr
 وَ ع
Salinlah surah Al Asr dengan benar!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan pengertian malaikat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat
2. Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Menayakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat, peran dan tugasnya
 Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat, siswa lainnya menyimak dengan baik
 Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
 Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mengartikan definisi malaikat
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia
 Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya
 Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan pengertian malaikat

 Menjelaskan kejadian malaikat
Tes tulis

Tes tulis Essay

Jawaban singkat  Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?

 Dari apakah malaikat diciptakan Allah?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat
2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Nama-nama malaikat

Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
2. Siswa menghafal nama-nama malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
 Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui
 Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
 Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat
 Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menyebutkan jumlah malaikat
 Menghafal nama-nama malaikat
Tes tulis
Tes lisan
Jawaban
singkat
Hafalan
 Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?
 Hafalkan 10 nama-nama malaikat!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya
Kompetensi Dasar : 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat
2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat
2. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan
 Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari
 Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam)
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas
 Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3.Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman
 Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)
 Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Mengetahui tugas
tugas Malaikat Allah
Tes tulis
Pilihan ganda
 Hafalkan 10 nama-nama malaikat!Yang bertugas menyampaikan wahyu kepada Nabi/Rasul adalah malaikat . . .?
a. Jibril
b. Mikail
c. Israfil
d. izrail
 Menghafal tugas- tugas Malaikat Allah
Tes tulis Hafalan  Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1
2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya
2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud
3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian
4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud, Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian
3. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya
 Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
 Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
 Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari
 Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya
 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud
 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian
 Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Essay 1. Siapakah nama ayah Nabi Ibrahim AS?

2. Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki?
3. Apa mujizat Nabi Ibrahim AS!
4. Apa mujizat Nabi Ibrahim AS!
Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Nabi
Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS
2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan
 Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
 Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari
 Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan
 Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks kisah Nabi Ismail AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS
 Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya
Tes tulis
Tes tulis Jawaban singkat
Jawaban singkat  Siapakah ayah Nabi Ismail AS?
 Bangunan yang dijadikan kiblat dan di bangun oleh Nabi Ismail dan ayahnya adalah …?

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT.

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT
3. Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya
 Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
 Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam.
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT
Tes tulis
Jawaban singkat
1. Sebutkan 2 manfaat khitan!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ___________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS
Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT
2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT
3. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya
 Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam
2. Kegiatan Inti.
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik
 Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu
 Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT
 Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal
 Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas
 Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru
 Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks kisah Nabi Ismail AS
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT Tes tulis
Jawaban
singkat
 Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih kepadanya?

 Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Jawaban
singkat
 Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya, apa yang ia dapat?
Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar : 10.1 Melakukan zikir setelah salat
Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan zikir
2. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat
3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat
4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat
2. Siswa menghafal zikir setelah salat
3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat
4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat
 memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas
 Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas
 Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok
 Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafa zikir di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan bacaan zikir setelah Sholat
 Menghafal bacaan zikir setelah salat
 Mengartikan bacaan zikir setelah salat
 Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Tes lisan
Pelafalan
Hafalan
Jawaban singkat
Pelafalan
 Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!
 Hafalkan bacaan zikir setelah salat!
 Jelaskan bagaimana bacaan zikir setelah salat!
 Tulislah bacaan tahmid dengan lengkap!
Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SD/MI : ____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : IV / 2
Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa
Kompetensi Dasar : 10.2 Membaca doa setelah salat

Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat
2. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek

Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat
2. Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat
3. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
 Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat
 Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa
2. Kegiatan Inti .
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu
 Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru
 Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat
 Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman
 Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri
 Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain
 Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:
1. Teks lafal doa di karton
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Penilaian:
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
 Religius.
 Jujur.
 Toleransi.
 Disiplin.
 Kerja keras
 Kreatif
 Demokratif
 Rasa Ingin tahu
 Gemar membaca
 Peduli lingkungan:
 Peduli social
 Tanggung jawab.  Melafalkan bacaan doa setelaha salat
Tes lisan Pelafalan  Lafalkan bacaan doa-doa setelah salat!

Format Kriteria Penilaian
1.PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1

2.PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Kerjasama

Partisipasi * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif 4
2
1

4
2
1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………

(_______________________)
NIP/NIK : ……………………… …….……..,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)
NIP/NIK : ………………………

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s